الحجامة 00966543108342

الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة

الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة


+ الرد على الموضوع
النتائج 1 إلى 3 من 3

الموضوع: الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    سوريا
    المشاركات
    63
    معدل تقييم المستوى
    8

    افتراضي الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة

    الانتقاء الرياضي رياضة السباحة
    الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة



    يعد الانتقاء الرياضي حجر الأساس في الوصول إلى المستويات العليا من الانجاز. حيث شهد ذلك الانجاز طفرات نوعية كبيرة بعد إن انتهج المدربون والمختصون في المجال الرياضي المنهج العلمي في انتقاء الأطفال للألعاب الرياضية بحسب توافقها مع قدراتهم البدنية والفسيولوجية، ووفق اختبارات علمية مقننة، خلافا للسابق حيث كان الانتقاء يتم وفقا لاعتبارات خاطئة.
    وعلى الرغم من التقدم الحاصل في هذا المجال، إلا إن البعض قد يستخدم أنواع خاطئة من الاختبارات عند انتقاء الأطفال للرياضة المعينة، لاسيما في رياضة السباحة، فقد يستخدم بعض المدربين اختبارات مهارية أو ذات طابع مهاري، والتي تكون من وجهة نظر الكاتب غير صادقة للأسباب الآتية:
    1- إن الاختبارات المهارية هي قراءة لجودة منهج تعليمي معين قد يكون الطفل قد خضع له، لذلك فان الطفل الذي من الممكن إن يتعرض إلى منهج تعليمي خاطئ في السباحة فمن المنطقي إن تكون نتائجه في مثل تلك الاختبارات ضعيفة.
    2- إن رياضة السباحة هي رياضة ذات طابع تنافسي زمني، فهي تعتمد على عدة جوانب (بدنية وفسيولوجية ومهارية) مترابطة ومكملة بعضها لبعض. وعند النظر إلى تلك الجوانب نجد ما هو وراثي وما هو مكتسب، لذلك يجب استبعاد المتغيرات أو ضبطها خاصة في البحوث العلمية فيما يخص الجوانب المكتسبة ومنها الجانب المهاري.
    3- يمكن لأطفال ذوي مواصفات بدنية جيدة وكفاءة فسيولوجية عالية اكتساب مهارات السباحة بشكل جيد والاستمرار للوصول إلى مرحلة البطولة، في حين إن الأطفال بمواصفات بدنية ضعيفة أو كفاءة فسيولوجية غير جيدة لا يمكنهم الوصول إلى مستويات عليا حتى وان امتلكوا المهارة العالية.

    إن المنهج العلمي في عملية الانتقاء الرياضي وخاصة في رياضة السباحة هو إن تحدد المتطلبات الرئيسة، ومن ثم تحدد اختبارات لقياس تلك المتطلبات عند أفراد العينة. ومن خلال استقراء النتائج نتمكن من تحديد الفرد المناسب، إضافة إلى إمكانية التعمق والدقة في الانتقاء من خلال دراسة متغيرات فعاليات السباحة (مسافات طويلة أو مسافات قصيرة) وإجراء الاختبارات على ذلك الأساس. وبالرغم من إن الجانب المهاري يلعب دورا كبيرا في انجاز السباح، الا ان المهارة هي حالة مكتسبة كما ذكر اعلاه يمكن اكتسابها من خلال منهج تعليمي مقنن، اي انها تعد مرحلة لاحقة لمرحلة الانتقاء و لا تتداخل معها.
    مما تقدم.. تعد القياسات الانثروبومترية المتوافقة مع رياضة السباحة والاختبارات البدنية والفسيولوجية المحددة وفق متطلبات هذه الرياضة هي الاكثر صدقا في انتقاء السباحين.

    www.iraqacad.org/Lib/salam/salam5.htm - 23k


    مفهوم الانتقاء فيالمجال الرياضي:


    يعرف زاتسيورسكي zatsyorsky الانتقاء في المجال الرياضي بأنه " عمليه يتم منخلالها اختيار أفضل اللاعبين على فترات زمنيه متعددة وبناء على مراحل الإعدادالمختلفة " .


    فاكتشاف إمكانيات اللاعب الناشئ الملائمة لنوع معين منالنشاط الرياضي يتطلب التعرف بدقه على العوامل التي تحدد الوصول إلى مستويات عاليهمن الأداء في هذا النشاط ، وكذلك المتطلبات والمواصفات النموذجية التي يجب أنتتوافر في اللاعب لكي يتمكن من تحقيق هذه المستويات .


    ومن واجبات الانتقاء تحديد إمكانيات الناشئ التي تمكننامن التنبؤ بالمستوى الذي يمكن إن تحققه وإمكانية استمراره في ممارسة اللعبة بمستوىممتاز من الكفاءة.

    مراحل الانتقاءفيالمجال الرياضي


    يعتبر الانتقاء عمليهديناميكيه مستمره طويلة الامد ، تستهدف التنبؤ بالمستقبل الرياضي للناشئ ، وما يمكنان يحققه من نتائج .



    وفيما يختص بمراحلالانتقاء فهناك اتجاهين رئيسيان

    الاتجاه الاول : ويؤكد هذاالاتجاه على الانتقاء في ضوء نتائج الاختبارات الاوليه على اساس امكان ثبات قدراتالفرد واستعداداته لفترة 10 – 15 سنه في المستقبل . كما اثبتت بعض الدراسات وجودعلاقات ارتباط بين نتائج بعض الاختبارات الاوليه ونتائج الناشئ في اداء بعضالمهارات الرياضيه بعد مرور فتره من التدريب قدرت بحوالي 5 سنوات .


    الاتجاه الثاني : وينظر اصحاب هذا الاتجاه الى الانتقاءعلى انه عمليه مستمره تشمل جميع مراحل الاعداد الرياضي طويل المدى ، والاتجاهالغالب في الوقت الحاضر هو تقسيم عمليات الانتقاء الى ثلاث مراحل رئيسيه لكل مرحلهأهدافها ومتطلباتها ، والمؤشرات التي تعتمد عليها في التنبؤ بالمستقبل الرياضيللناشئ مع الاخذ في الاعتبار ان هذه المراحل ليست منفصله وانما يعتمد كلا منها علىالاخرى . وهذه المراحل هي :

    المرحله الاولى : الانتقاء المبدئي

    وهي مرحلة التعرف المبدئيعلى الناشئين الموهوبين ، وتستهدف هذه المرحله تحديد الحاله الصحيه العامه للناشئمن خلال الفحوص الطبيه ، واستبعاد من لا تؤهلهم لياقتهم الطبيه لممارسة الرياضه ،كما تستهدف الكشف عن المستوى المبدئي للصفات البدنيه ، والخصائص المورفيولوجيهوالوظيفيه وسمات الشخصيه لدى الناشئ ومدى قربها أوبعدها عن المعايير والمتطلباتالضروريه لممارسة النشاط الرياضي المتوقع أن يوجه للناشئ لمما سته .


    المرحلة الثانيه : الانتقاء الخاص:

    وتستهدف انتقاء افضل الناشئين من بين من نجحوا فياختبارات المرحله الاولى وتوجوههم الى نوع النشاط الرياضي الذي يتلائم معامكانياتهم ، وتتم هذه المرحله بعد ان يكون الناشئ قد مر بفتره تدريبيه طويله نسبياقد تستغرق مابين عام واربعة اعوام طبقا لنوع النشاط الرياضي ، وتستخدم في هذهالمرحله الملاحظه المنظمه ، والاختبارات الموضوعيه لقياس مدى نمو الخصائصالمورفولوجيه والوظيفيه وسرعة تطور الصفات البدنيه والنفسيه ومدى اتقان الناشئللمهارات ومستوى تقدمه في النشاط ، وتدل المستويات العاليه في هذه الجوانب علىموهبة الناشئ وامكانية وصوله للمستويات الرياضيه العاليه.

    المرحلة الثالثة: الانتقاء التاهيلي :

    وتستهدف هذه المرحله التحديد الاكثر دقه لخصائص الناشئوقدراته بعد انتهاء المرحله الثانيه من التدريب ، وانتقاء الناشئين الاكثر كفاءهلتحقيق المستويات الرياضيه العاليه . ويتركز الاهتمام في هذه المرحله على قياسمستوى نمو الخصائص المورفو- وظيفيه اللازمه لتحقيق المستويات العاليه ونموالاستعداد الخاص بنوع النشاط الرياضي ، وسرعة ونوعية عمليات استعادة الشفاء بعدالمجهود .


    المشكلات التي يمكن أن تواجه عمليات الانتقاء فيالمجال الرياضي:

    يمكن القول بصفه عامه أنهناك مشكلتين رئيسيتين يعمل الانتقاء على مواجهتهما :

    الأولى : هي التعرف المبكر على الناشئين من ذويالاستعدادات والقدرات العالية .

    الثانية : اختيار نوعالنشاط الرياضي المناسب لهؤلاء الناشئين طبقا لاستعداداتهم وقدراتهم .

    أما بالنسبة للوطن العربي فتكمن مشكلات الانتقاء في بعدين أساسيينهما :

    البعد الاول : ويختص بمشكلة الانتقاء في المؤسساتوالانديه الرياضيه . وفي هذا الصدد نجد ان عمليات الانتقاء في هذه المؤسساتوالانديه تتم على اساس الخبره الشخصيه ، او الاستخدام الضيق لبعض الاختباراتوالمقاييس المحدودة القيمه في التنبؤ بالمستويات التي يمكن ان يحققها من ان يتمانتقائهم على اساس هذه الاختبارات ، كما يتم التركيز على قياس الاستعدادات المهاريه، او اللياقه البدنيه دون الدراسه الشامله لجميع جوانب شخصية الناشئ . كذلكالاعتماد المطلق على نتائج الاختبارات الاوليه دون النظر الى الانتقاء كعمليهمستمره طويله المدى قد تمتد سنوات لتحقيق الصدق في عملسية الانتقاء .




    البعد الثاني : ويختص بمشكلة الانتقاء في مراحلالتعليم العام . وفي هذا الصدد نجد ان المشكله على جانب كبير من الخطوره حيث لاتستخدم بالمدارس في مراحل التعليم المختلفه أي نظم او ادوات لانتقاء الطلابالموهوبين في التربيه الرياضيه ، او توجيه التلاميذ لانواع الانشطه الطلابيهالمناسبه لاستعداداتهم وقدراتهم ، وتخضع عمليات انتقاء الطلاب الموهوبين للملاحظهالعابره او الصدفه ، وهما وسيلتان لا تؤديان في معظم الاحوال الى نتائج صادقه ، وقدترتب على هذا عدة نتائج عميقه الاثر في المجال الرياضي بوجه عام ، ومجال البطولهالرياضيه بوجه خاص .


    البعدالثالث : ويختص بمشكلة الانتقاء في مرحلة التعليم العاليوالجامعي . وغالبا ما يتم الانتقاء في هذه المرحله من اللاعبين الممارسين للنشاطالرياضي من مراحل سابقه دون الاستناد الى معايير صادقه للانتقاء ، وغالبية هؤلاء منالممارسين العاديين للنشاط الرياضي ودون مستوى الاداء المتميز ، ويمثلون الشريحهالعمريه من 19 – 22 سنه في المتوسط وهي مرحلة الانتقاء التاهيلي من مراحل الانتقاءوبدون الوصول الى المستويات العليا من الاداء وعدم الاهتمام بهذه المرحله منالانتقاء يؤدي بدون شك الى هبوط في مستويات الاداء .

    البعد الرابع : ويختص بمشكلة الانتقاء في قطاعاتاخرى . ويقصد بالقطاعات الاخرى ،قطاعات الجيش والشرطه والعمال والهيئات الخاصه التييمارس بها النشاط الرياضي ضمن برامج منظمه ، وهذه القطاعات تشتمل على عدد كبير منممارسي النشاط الرياضي ويجب ان يتم انتقاء الموهوبين منهم على اسس ومعايير سليمهللانتقاء كما في القطاعات الاخرى .
    http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb//showthread.php?p=705042





    hghkjrhx hgvdhqd td vdhqm hgsfhpm

    التعديل الأخير تم بواسطة Khaled Manour ; 27 Nov 2010 الساعة 12:53 AM


  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Mar 2008
    الدولة
    مصر
    المشاركات
    2,720
    معدل تقييم المستوى
    76

    افتراضي رد: الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    جزاكَ الله خـيراً أخى الكريم
    وأهلاً ومرحباً بك عضو جديد معنا على المنتدى
    ندعو الله أن تستفيد معنا وتفيدنا
    شـــــــــــكراً لك



  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Aug 2009
    الدولة
    سوريا
    المشاركات
    63
    معدل تقييم المستوى
    8

    افتراضي رد: الانتقاء الرياضي في رياضة السباحة

    شكرا لك على تشجيعك واتمنى ان تستفيدوا من مواضيعي وان استفيد منها
    وشكرا لك


+ الرد على الموضوع

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. [السباحة] تاريخ السباحة وانواع السباحه
    بواسطة Khaled Manour في المنتدى الألعاب الرياضية والتربية الرياضية
    مشاركات: 20
    آخر مشاركة: 26 Jun 2008, 01:45 PM
  2. [تدريب]فاعلية السباحة في تطوير عمل الجهاز الدوري التنفسي
    بواسطة Khaled Manour في المنتدى التربية البدنية وعلوم الرياضة
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 08 May 2008, 06:03 AM
  3. إصابات رياضية | الإصابات الشائعة في رياضة السباحة
    بواسطة ك/احمد في المنتدى إصابات الرياضة والتأهيل
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 16 Aug 2007, 11:56 AM
  4. [كرة السله]الانتقاء في كرة السلة
    بواسطة Khaled Manour في المنتدى الألعاب الرياضية والتربية الرياضية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 03 Aug 2007, 02:47 AM

مواقع النشر (المفضلة)

مواقع النشر (المفضلة)

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
Free counter and web stats
منتدى شباب نهضة | إخترنا لكم | حصاد الإنترنت | صح ولــ لا مش غلط ! | نبض الشارع | على بصيرة | التواصل الأخوي | منبر نهضة | فكر ورأي | حملات نهضوية | هدف واحد بيجمعنا كلنا | الإسلام و الرياضة | الأعياد والمناسبات المعتبرة في الإسلام | المِنبَر الإسلامي | رسولنا أسوتنا | صدقوا الله | مودّة ورحمة وبناء | شباب الثورة | أولادنا براعم نهضة | صدى الملاعب | الإعلام الرياضي | التربية البدنية وعلوم الرياضة | الألعاب الرياضية | تمرينات رياضية | إسأل مجرب ، إسأل خبير © | المساندة النفسية | افتح قلبك © | إصابات الرياضة والتأهيل | علاج طبيعي وتأهيل طبي | تدليك علاجي ورياضي | الشفاء بالقرآن و الرقية الشرعية | الشفاء بعسل النحل الطبيعي | الشفاء بالحجامة وكاسات الهواء | التداوي بالأعشاب و النباتات الطبية | العلاج بالطاقة الحيوية الإيمانية | العلاج بالزيوت والمستخلصات الطبيعية | العلاجات التقليدية والشعبية | الصحة واللياقة | رِعَايَة الْأُم والْطِفِل | التغذية والحمية | ضبط الوزن | الأناقة والتجميل | العناية بالشعر والبشرة | ركن الإخاء للأخوات | ساحة العلوم الطبيعية | ورشة الكمبيوتر والإنترنت والبرامج | تطوير مواقع و منتديات و مدونات | مسموعات و مرئيات | الصور و اللوحات | عمارة وديكور وأثاث | كتب ومؤلفات ومراجع مركز اللغات الحية | Non Arabic Speakers | إنطلق وعيش حياتك | خطط لبلدك | إقهر البطالة | إصنع بنفسك و إزرع بيدك | وحي القلم | الصالون الأدبى | حكم وأمثال وطرائفف ونوادر | بوح صورة | تصاميم ورسومات دراسات وَبُحُوث © | إستمعْ وشاهدْ وَتَعْلَم © | ورش عمل ودورات عبر الويب © | إعلانات وتعاميم الإدارة | شرح أدوات المنتدى | العضوية الذهبية في المنتدى | نظام الخلاصات RSS